РЕАЛІЯХ ВІЙНИ: ВИКЛИКИ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ”
ISBN 978-617-8011-61-1
У збірнику представлено результати науково-педагогічних досліджень української педагогіки перед викликами діджиталізації; розвитку освітньої інклюзії у воєнну і повоєнну добу; інноваційних вимірів сучасної освіти; історико-культурних та мовно-літературних студій у контексті воєнного часу; етнокультурного вектора вітчизняної гуманітаристики в реаліях війни.
Лаппо В.В. Педагогічний супровід духовного зростання студентів закладів вищої освіти: монографія / за наук. ред. В.В.Стинської. Івано-Франківськ: НАІР, 2021. 488 с.
У монографії обґрунтовано провідні засади процесу духовного зростання особистості на етапі фахової підготовки. Узагальнено результати діагностування визначальних складових духовності студентів ЗВО; розкрито педагогічні чинники духовного зростання студентства в осередку вищої школи; конкретизовано умови оптимізації, технології і засоби духовного вдосконалення студентської молоді.
Рекомендовано заступникам деканів факультетів з виховної роботи, науково-педагогічним працівникам, кураторам академічних груп, координаторам студентського самоврядування, організаторам молодіжного дозвілля.
Лаппо В. В., Поясик О. І., Русакова О. В., Чепіль М. В. Підготовка майбутніх вчителів до інтеграції гуцульської етнокультури в освітній процес початкової школи: монографія / за літ. ред. Г. М. Волощук. Івано-Франківськ: НАІР, 2021. 316 с.
Монографія колективна. ПЕРЕГЛЯНУТИ
У монографії обґрунтовано потребу актуалізації педагогічногопотенціалу вітчизняної етнокультури; визначено критерії та показники готовності студентів і педагогів-практиків до етнічної соціалізації молодших школярів; розкрито провідні чинники професійного становлення майбутніх вчителів у царині етнізації освітнього процесу початкової школи; охарактеризовано педагогічні умови, форми, методи, засоби, що забезпечують інтеграцію елементів гуцульської етнокультури в змістове наповнення Нової української школи. Монографія адресована викладачам закладів вищої освіти педагогічного спрямування, студентам спеціальності «Початкова освіта», вчителям початкових класів, дослідникам етнокультурного феномену Гуцульщини.
У збірнику представлено матеріали з проблем історичних, філософських та методологічних питань сучасної педагогіки, соціально-психологічних аспектів становлення та розвитку особистості молодшого школяра, актуальних проблем інклюзії в умовах реформування початкової школи, модернізації початкової школи в етнокультурному
контексті.
У його основу увійшли матеріали учасників ІIІ Міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми педагогіки початкової школи в контексті освітньої реформи» (м. Коломия, 22 грудня 2020 р.). Видання адресоване науковцям, викладачам, аспірантам, педагогам-практикам та всім зацікавленим реформами освітньої галузі.
Лаппо В.В. Педагогічні засади етнічної соціалізації старших дошкільників в закладах дошкільної освіти гуцульського етнорегіону [монографія]. Івано-Франківськ: НАІР, 2020. 400 с.
У монографії представлено дослідження проблем етнічної соціалізації особистості в період старшого дошкільного віку. Обґрунтовано ідею про те, що етнічна соціалізація є провідним чинником формування етнічної самосвідомості і ціннісного ставлення до рідного краю. Визначено критерії і показники, що дозволяють вивчати особливості і динаміку сформованості етнічної самосвідомості особистості старшого дошкільника. Розкрито зміст етнокультурної самобутності Гуцульщини. Відображено результати експериментальної перевірки моделі формування етнічної самосвідомості вихованців старших груп ЗДО. Охарактеризовано педагогічні умови, форми, методи, засоби, що забезпечують ефективність етнічної соціалізації в освітніх дошкільних закладах гуцульського етнорегіону.
Монографія адресована науково-педагогічним працівникам закладів вищої освіти, студентам спеціальності «Дошкільна освіта», слухачам курсів закладів післядипломної педагогічної освіти, педагогам-практикам, керівникам ЗДО, дослідникам в царині українського дошкілля.
Лаппо В.В. Формування духовних цінностей студентської молоді в умовах закладу вищої освіти [монографія]. – Івано-Франківськ: НАІР, 2019. – 440 с.
У монографії обгрунтовано провідні засади формування духовних цінностей студентів закладів вищої освіти; визначено критерії і показники, що дозволяють вивчати особливості і динаміку сформованості духовних цінностей як інтегрального утворення особистості студента; відображено результати експериментальної перевірки моделі формування духовних цінностей студентської молоді в освітньому процесі ЗВО; охарактеризовано педагогічні умови, форми, методи, засоби, що забезпечують духовну спрямованість освітнього середовища сучасної вищої школи та педагогічної підтримки студентів у їх духовно-ціннісному самовизначенні.
Монографія адресована науково-педагогічним працівникам закладів вищої освіти, магістрантам, аспірантам, дослідникам, кураторам академічних груп ЗВО.
Західна Україна: історико-культурний та етнолінгвістичний аспекти (друга половина ХІХ – ХХІ ст.): Колективна монографія. 2-ге видання, доповнене / За редакцією Плекана Ю.В., Кондур О.С., Слипанюк О.В. – Івано-Франківсь: НАІР, 2016. – 376 с.
У монографії зосереджена увага на вивченні суспільно-політичних, соціально-економічних та світоглядних аспектів розвитку західноукраїнських земель,психолого-педагогічних особливостях етнокультурних традицій Західної України, а також на дослідженнні літературного процесу та мовних особливостей покутсько-гуцульського регіону.
Пропонована праця розрахована на широке коло фахівців, науковців, студентів.
Поясик О. І. Музична освіта та виховання учнів і молоді Галичини (20-30-ті рр. XX ст.): Монографія /
О. І. Поясик. – 2-ге вид. перероб. і доп. – Івано-Франківськ: НАІР, 2013. – 170 с.
У монографії досліджено процес зародження , становлення та розвитку музичної освіти й виховання учнів і молоді Галичини. Розглянуто діяльність основних закладів музичної освіти (загальноо
світні, музичні, духовні), культурно-просвітницьких, молодіжних організацій і товариств. На основі джерельних матеріалів виявлено і розкрито тенденції, особливості, зміст та форми музичної освіти й виховання учнів і молоді галицького краю.
Рекомендується студентам та викладачам вищих навчальних закладів, науковцям, слухачам системи підвищення педагогічної освіти, учителям музичного мистецтва загальноосвітніх шкіл.