Урок, як основна форма навчання вперше теоретично обґрунтувана Я. А. Коменським, витримав випробування часом. Сучасний вчитель зобов’язаний використовувати на уроці новітні досягнення науки та педагогічної практики. Впродовж двох практичних занять на тему «Типи та структура уроку» з навчальної дисципліни «Дидактика» студенти 2 курсу спеціальності 013 Початкова освіта мали можливість представити свої знання і бачення щодо структури уроку, зокрема нестандартного (імпровізовані заняття з нетрадиційною структурою).
